Sebelum memasuki kegiatan pembelajaran, peserta didik MI Madarijut Thalibin mengikuti rangkaian kegiatan Hari Keempat Masa Ta’aruf Murid Madrasah (MATAMUDA) yang berfokus pada penguatan literasi, pengenalan lingkungan madrasah, serta pembiasaan hidup sehat melalui makan bersama di kelas. Kegiatan ini dilaksanakan pada Kamis, 16 Juli 2026 dengan pendampingan wali kelas dan guru.
Kegiatan diawali dengan aktivitas literasi berupa menulis cerita pengalaman selama liburan sekolah. Melalui kegiatan ini, peserta didik diberikan kesempatan untuk mengungkapkan pengalaman, kesan, maupun hal-hal yang paling berkesan selama masa liburan ke dalam bentuk tulisan. Selain melatih kemampuan menulis, kegiatan ini juga bertujuan mengembangkan daya imajinasi, kemampuan berbahasa, serta membangun kepercayaan diri peserta didik dalam menyampaikan gagasan secara tertulis.
Peserta didik kelas I MI Madarijut Thalibin mengikuti kegiatan pengenalan lingkungan madrasah.
Secara khusus, peserta didik Kelas I-Makkah dan Kelas I-Madinah mengikuti kegiatan perkenalan lingkungan madrasah yang dipandu oleh wali kelas. Dalam kegiatan tersebut, peserta didik diajak mengenal berbagai fasilitas madrasah, seperti ruang kelas, ruang guru, ruang tata usaha, perpustakaan, musala, unit kesehatan sekolah (UKS), kantin dan toilet. Guru juga memberikan penjelasan mengenai tata tertib, kebiasaan positif, dan budaya madrasah agar peserta didik mampu beradaptasi dengan baik serta merasa aman dan nyaman selama mengikuti proses pembelajaran.
Rangkaian kegiatan kemudian dilanjutkan dengan makan sehat bersama di dalam kelas. Suasana kebersamaan tampak ketika peserta didik menikmati bekal sehat yang dibawa dari rumah secara tertib dengan didampingi guru. Kegiatan ini menjadi bagian dari pembiasaan pola hidup sehat sekaligus sarana menanamkan nilai-nilai kebersamaan, disiplin, rasa syukur, serta tanggung jawab dalam menjaga kebersihan lingkungan kelas sebelum dan sesudah makan.
Melalui rangkaian kegiatan Hari Keempat MATAMUDA, MI Madarijut Thalibin terus berkomitmen menghadirkan proses pengenalan lingkungan madrasah yang tidak hanya berorientasi pada adaptasi peserta didik, tetapi juga pada pembentukan karakter, penguatan budaya literasi, pembiasaan hidup sehat, serta terciptanya suasana belajar yang aman, nyaman, dan menyenangkan sebagai fondasi dalam mendukung keberhasilan proses pendidikan di madrasah.